Розглянуто медіа-засоби навчання як соціалізуючий фактор за умов навчально-виховного середовища вищої школи.

Проаналізовано дидактичні умови навчання правилам пожежної безпеки молодших школярів. Розглянуто екскурсію, інтеракцію, ігрову діяльність як важливі форми навчання. Висвітлено питання обов'язковості інформативності навчання, наочності та важливості міжпредметних зв'язків. Акцентовано увагу на дидактичних умовах використання медіа-засобів навчання під час вивчення правил пожежної безпеки молодших школярів.

Наведено теоретичне узагальнення та новий підхід до вирішення важливого й актуального завдання, що полягає в обгрунтуванні, розробці й експериментальній перевірці педагогічних умов застосування засобів мас-медіа у професійній підготовці майбутніх державних інспекторів з пожежної безпеки. Обгрунтовано педагогічні умови застосування засобів мас-медіа у професійній підготовці майбутніх державних інспекторів з пожежної безпеки: удосконалення змісту теоретичної та практичної підготовки майбутніх державних інспекторів з пожежної безпеки шляхом запровадження курсу "Медіа-культура та масово-роз'яснювальна робота", дотримання принципів наочності та міжпредметних зв'язків, активізацію навчальної діяльності курсантів на основі застосування інноваційних технологій, форм і методів навчання. Уточнено сутність понять "медіа-компетентність майбутніх державних інспекторів з пожежної безпеки", "масово-роз'яснювальна робота", "засоби мас-медіа" як потенційні навчальні засоби, мета, завдання та методи використання яких характеризуються варіативністю залежно від кожного конкретного випадку їх використання.

Проаналізовано підходи до професійної підготовки фахівців у галузі пожежної безпеки. Охарактеризовано напрями і специфіку професійної діяльності фахівців пожежно-рятувальної служби та державних інспекторів пожежної безпеки. З’ясовано сутність професійної підготовки майбутніх державних інспекторів пожежної безпеки, що дало змогу спроектувати та охарактеризувати її модель як педагогічну систему, яка представлена складним комплексом науково-теоретичної, професійно-практичної, фізичної та психологічної підготовки.

Проанализированы подходы к профессиональной подготовке специалистов в области пожарной безопасности. Охарактеризованы направления и специфика профессиональной деятельности специалистов пожарно-спасательной службы и государственных инспекторов пожарной безопасности. Выяснена сущность профессиональной подготовки будущих государственных инспекторов пожарной безопасности, что позволило спроектировать и охарактеризовать ее модель как педагогическую систему, представленную ​​сложным комплексом научно-теоретической, профессионально-практической, физической и психологической подготовки.

The approaches to the training of specialists in the field of fire safety. The characteristic lines and the specific professional activity specialists Fire and Rescue Service and state fire safety inspectors.